1.课程思政内容丰富

航空航天类课程思政内容丰富，非常有利于课程思政建设。可以挖掘的课程思政源泉主要有：传统航天精神、两弹一星精神、载人航天精神、探月精神、两弹元勋事迹(钱学森、邓稼先、郭永怀、孙家栋等)、领袖与航空航天、航空航天型号总师创新案例、大国工匠案例、大国重器案例等。通过这些典型的航空航天科学技术发展案例和精神沉淀，使学生深刻体会我国老一辈革命家和科学家为新中国航空航天事业的开拓性贡献和无私的奉献精神。

2.课程多学科综合性强

航空航天技术涉及到空气动力学、飞行力学、材料学、电子技术、控制技术、推进技术以及制造工艺等学科，几乎囊括了航空航天科学的各个领域，课程内容涉及面宽，知识面广。

3.课程基础性与工程性并重

本课程团队教学内容既有基础理论知识，又有工程实践，基础性与工程性并重。低年级本科生的工程概念可以从课程的学习中初步形成，这对本科生后续的专业学习颇有裨益。

4.课程信息量大

本课程团队授课内容涵盖航空航天飞行器这样复杂的工程系统的各个方面，课程内容会随着航空航天技术的快速发展迅速更新，同时配合多种教学方式，给学生提供大量的工程基础信息，对于拓宽学生的视野、扩大知识面，培养他们热爱航空航天、投身于航空航天事业的兴趣，激发他们对后续专业课程的学习热情具有重要的意义。

5.多种教学方式融合教学

课程团队涉及专业导论课、专业基础课、核心实验课，主要教学方式是小班研讨教学。由于课程内容涉及面比较广，对于低年级的学生来说是一种挑战。因此，课程教学中，充分利用演示、实物现场教学、声像多媒体、专题讲座、第二课堂等多种手段和方式密切配合，保证教学质量。