专业建设成果概述

航空航天工程专业建设坚持立德树人根本任务，坚定为党育人、为国育才目标，从培养方案、课程建设、师资队伍、建材建设和管理保障等方面全员、全程、全方位地推进以课程思政为抓手的人才培养。在短短的6年时间内，专业建设初见成效。

（1）明确了“电子信息+AI+飞行器”的专业特色定位

信息和智能技术赋能传统航空、航天器是新一代航空航天器发展的显性趋势。本专业根植于电子科技大学电子信息优势学科群，面向基础前沿、国家重大需求和重大工程，聚焦临近空间技术与现代电子信息的交叉领域，凝炼出多学科融合、专业交叉的“电子信息+AI+飞行器”新航空航天工程专业特色定位。

“电子信息+AI+飞行器”的专业特色定位

（2）构建了“思政引领+知识传授+能力培养”三位一体的新工科人才培养体系

深入探索新工科教育改革，落实立德树人根本任务，本专业形成了“思政引领+知识传授+能力培养”三位一体的人才培养理念。设计了“理论课程+实验及项目课程+课程思政”的“学用一体、学创一体、思政融合”的新工科教育模式及培养体系，将课程思政融入到培养方案的每一个环节、融合到每一门课程，确保思政课和课程思政同向同行，润物无声。

“思政引领+知识传授+能力培养”三位一体培养体系

（3）设计了多学科融合、难度递进、思政融入的课程体系

以工程能力逐级提升为目标，借鉴MIT和新加坡科技与设计大学“四级设计”（4D Design）理念，设计建构了由简到繁、由单一到复合，突显能力培养的跨学科课程体系，打造了基于项目的新生课、基于项目的挑战课和挑战性实验、跨学科课程群等强化能力培养、具有内在关联的系列教改课程，全面落实“始于新生、贯通四年、逐级挑战、基于项目”的新工科课程体系建设。

基于四级设计（4D）的跨学科课程体系

（4）打造了适合新工科模式的科研实训和创新实践平台

本专业立足学科前沿，以培养创新拔尖人才实践创新能力为导向，推行研究中心与教学系协同的科教融合育人和科研育人模式。依托学院四川省重点实验室创建了13个科研实训基地和创新实践平台，依托校外科研单位，建立了5个校外实践实训基地。

经过几年的持续努力，“航空航天工程”专业建设成果颇丰，如表所示。

航空航天工程专业建设成果