新工科教研教改

自教育部启动新工科建设以来，航空航天学院主动作为，率先成立了以教学首席牵头、教学骨干组成的新工科教改研究小组，全方位开展成电风格、航院特质的新工科培养体系研究，提出了基于“知识+能力”双线培养方案结构并实施，受教务处委托，组织了二次全校范围的新工科教改研讨会，设计并开设了“探空火箭设计与制作”挑战性实验、“工程创新与设计”和“面向航空航天未来工程师的“四级设计（4D）”跨学科课程群等一系列创新课程。

专业课系列中挑战课，理论课程与实验课程融合，开发递进实践类系列课程“工程概介→工程创新与设计→探空火箭设计与制作，多智能飞行器协同综合创新”，以模拟和分析工程系统的实际运行，学生从工程基础→工程设计→工程制作→工程运行全覆盖。项目、实践系列包括类似欧林工学院的设计概念、创业、工程项目等内容，涵盖简单动手到构思、设计、集成和运行（CDIO）全流程，从结构化到非结构化，形成适用的、难度递进的跨学科创新项目实验课程，从而达到学生学用一体、学创一体、主动学习的目的。