思政安排

先导：“电子信息类科技笔译”课程。学生在教师带领下展开博物馆讲解词的笔译实践，分析文稿特征、研讨翻译技巧、提炼思政元素。

主体：“电子信息类科技口译”课程。教师选取博物馆内部分场景的中英文介绍作为课堂口译练习素材，带领学生开展双语口译训练，分析探讨口笔译文稿的结构、用词差异，提炼英汉交替口译技巧，并将课程思政融入练习、分析与总结等各个环节。

现场展示和考核：学生在电子科技博物馆面向受邀前来参观的各国留学生，依次对博物馆工作人员的中文介绍和中文讲解员对博物馆展品的讲解进行交替传译，向外国友人呈现中国的电子信息科技发展历程与成就，展现中国科研人员勇攀科学高峰、矢志为推动世界科学技术发展和造福全人类奉献一生的精神。现场留学生和部分专业教师会担任评委，在全过程中倾听学生的英文口译和讲解，并与学生展开问答互动，最终为学生的表现评分、给出文字反馈。

总结与反思：师生共同在“口/笔译”课堂上分析总结口译和讲解过程中优缺点，回顾从准备到实战全过程的思政亮点，为进一步提高口笔译技巧、升华价值引领添砖加瓦。