课程思政内容

课程内容主要分为课程导论、社会科学研究方法基本原理、社会科学研究方法操作原理、社会科学研究方法实践范畴四大部分，即导论、道、术、务。教学内容作为课程思政建设的重要载体，本课程以典型案例作为基本切入点，将成才教育、马克思主义原理、中国特色社会主义、思想道德修养等思政元素融入到课程教学过程中，最终实现全员育人、全程育人、全方面育人的教育目标。

课程思政的做法

1.以党的方针政策作为立足点

以马克思主义为指导，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系，把国家战略、法律法规、方针政策引入课堂教学中，通过对政策的解读，认清当前我国所处的阶段，引导学生深入社会实践、关注现实问题、坚定政治立场。

2.以典型案例作为切入点

在讲授课程时，采用典型案例与课堂教学内容“双融合”的授课方式，抽丝剥茧，循循善诱，在讨论和思考中激发学生的兴趣，增强课程思政的现实性，以此提高学生的思想觉悟，增强“五个认同”。

3.以探究式教学作为结合点

探究式教学以学生自主学习和合作学习为前提，以现行教材为基本探究内容，从自然、社会和生活实际中主动地获取知识、应用知识、解决问题。教师根据学生实际情况，阶梯性配置课堂分享小组，在课堂中设置问题和组织讨论，提升提高学生课堂参与程度，以激发学生主动性，实现自我认知、自我培养。