（一）组建了一支人员稳定、梯度合理、教学水平高的教学队伍

本研究生精品课程由学术水平较高、具有丰富教学经验、教学成果显著的教授主讲，并且逐步形成了一支师资力量稳定、知识结构合理、教学水平较高的教师梯队，按照一定比例配备了课程助教；精品课程的建设与实施促进了师资队伍建设与分工合作，改革了传统教育中教师单打独斗的弊端，促进了不同教学理念和方式的拓展与传播；促使教师深入学习和应用计算机网络技术，提升了教师的信息技术水平。

（二）推动了传统教学模式和考核方式的改革

合理运用现代信息技术，对传统的教学观念、方式、手段进行了改革，促进了小班教学、课堂研讨、线上答疑等线上线下多元教学方式的有机融合，教师可以有效地实施交互式和应用性教学，推动了研究生自主型学习模式的创建，有效提升了教学效果；改进了课程考核方式，强化研究生基础知识和技术应用能力的考核，注重考核的科学性，提升了过程考核的比重。

（三）研究生精品课程建设中取得多项成果

1．主持科研项目

（1）2020年国家社科基金一般项目：高校资助育人政策成效评价及影响因素研究，经费20万，2020—2022年

（2）四川省社会科学“十三五规划”哲社重点项目：新城镇化进程中教育资源优化与结构布局战略研究，经费2万，2020-2021年

（3）成都市软科学重点项目：成都建设“一带一路”创新枢纽研究，经费5万，2020—2021年

（4）成都市委社区治理委员会项目：成都市社区专职工作者人力资源管理研究，经费11万，2020.09-2020.12

2．会议论文

（1）2020 年3月,国际比较教育年会,美国迈阿密.Shen Hua ,Yao Xu ,Long Yi.Research on the Influence of China’s Higher Education on life satisfaction from the Perspective of International Comparison: The Mediation Effect of Economic Factors and Non-economic Factors.

（2）2020年10月,2003-2020,高校自主招生改革的得与失？——高校自主招生改革政策总结会.沈华,梁冰洁.高校拔尖创新人才选拔影响因素分析.

（3）2020年10月,第六届“全国教育实证研究论坛”平行分论坛议程.沈华,赵敏.高校国家奖助学金资助现状与影响因素研究.

（4）2020年11月,教育经济年会.沈华,姚栩.教育摆脱相对贫困的效应研究.

（5）2020年12,第五届“一带一路”高等教育研究国际会议.沈华,任晨华.“一带一路”沿线国家来华留学影响因素研究——基于141个国家的面板数据.

3．课程论文

学生结合课堂学习内容和自身研究意愿提交研究设计和研究报告

（1）新冠疫情下政府信任对大学生心理危机的影响探究.

（2）Z大学医学硕士研究生心理健康及幸福感分析.

（3）住房对居民主观幸福感的影响分析—基于中国社会调查2015年数据的实证研究.

（4）重庆市巴南区基础教育均等化公众获得感调查研究.

（5）河南省“全面省直管县”政策对经济增长的效应分析——基于双重差分法的模型.

（6）四川省旅游业发展及地区差异的影响因素分析.

（7）关于放开二胎政策后影响女性生育因素的研究.

（8）我国31个省市基础设施水平评价研究.

（9）健康促进生活方式对老年人认知能力的影响.

（10）我国税收收入影响因素的实证研究.

（11）大学生手机成瘾与错失恐惧的关系研究.