教学方式：课程采取以多媒体课件为主要材料，课堂讲授、专题讨论与临床案例教学环节相结合，辅以自学的多方式结合教学
课程的特色与创新之处在于引入基于PBL、TBL教学法，独创“四步教学法”的“创新课堂”开展案例教学。以临床药师扮演SP病人，自己编写案例教学教程，提供给学生药学监护的实践环节，进行个体化教学。通过课前、课中、课后、再回到课中“四步教学法”，将药物治疗问题具体而生动地展现在SP身上，理论结合实践，一方面调动学生学习药物治疗的积极性和主动性；另一方面通过实践让学生掌握药学监护方法及技能，并通过这种全流程交互式教学，让学生深刻理解“以患者为中心”的监护理念，掌握药学监护的一般方法和思路，并被评为2020年电子科技大学研究生精品课程建设（第三批）课程、医学院课程思政建设示范项目。
