教学访谈

1. 这位摸得清学生“脾气”的老师，赞！ ----电子科技大学《桃李春风》专栏 2020. 12.18

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“教授知识这件事，从来不是单方面的输出，而是一种“互动”。备了教材还不够，还得“备”学生——所谓备学生，就是在长期的教学经验中，摸清学生的“脾气”。”

“比尔·盖茨在哈佛只读了二年就辍学了开始创业，走上了自己的人生道路。为什么呢？因为比尔·盖茨已经在两年里学完了计算机的课程，更重要的是找到了他自己的奋斗目标。他语重心长地说道，与普通人随波逐流不同，在优秀的人眼里，一生始终只有一个目标。”

“除了当今幽默的上课风格之外，他告诉我们，板书对于学生的理解十分重要。现在的教学都使用课件，可以快速地展示复杂的矩阵等数学符号，信息容量大；而遇到复杂的数学问题，板书则更有优势。课件上一页展示不完的步骤，只有在黑板上才能完整地展示出来。将电脑技术与传统教学联系起来，方便了教学，也提升了效率。”

2. 《矩阵理论》：让数学更有“温度” -----电子科技大学《改革视点》专栏 2020. 05.05

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“数学本来是源于生活的，但由于它的高度符号化和抽象化，以及我们学习数学的方法比较传统，因此，很多学生会觉得数学太高冷，让人有一种近在咫尺却远隔千里的距离感！”李厚彪说，“我的任务就是为‘冰冷的美丽’注入‘火热的思考’，让数学更有温度，让学生更有收获！”

“数学本该是鲜活的！”李厚彪说，数学的产生和大家的日常生活紧密相关，现代社会更是离不开数学。华为先后在俄罗斯和法国建立数学研究所，就是希望通过数学的突破解决很多现实的“卡脖子”难题。当学生能够结合现实理解数学从哪里来、到哪里去，就不会认为数学只是一些冰冷的公式了。