建设思路
(1) 明确教师的“主导”任务和学生的“主体”作用。讲“真理”、说“真话”，坚持中国特色社会主义方向，并注意用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法去“引导”学生，对“热点”问题作出“正确评价”，宣传“正能量”，引导学生主体去“正确”解决生活、学习实践中碰到的困难和问题。
(2) 结合时政热点如量子计算、嫦娥五号、诺贝尔颁奖典礼中学科热点(如2020年的诺贝尔物理学奖获得者著名数学家罗杰·彭罗斯，也是课程中“广义逆矩阵”的奠基人)等，进行课程思政教学，激发研究兴趣。
(3)榜样的力量是无穷的，结合身边学校或国家一些先进人物的事迹，进行“现场”教学与引导。
