思政案例

1. 榜样的力量---“课前甜点”---致敬天才

结合课程内容和历史人物，课前精心选播《天才简史》部分片段。《天才简史》讲述了100多位古今中外著名科学家的成长史，其中大部分是数学家或与数学紧密相关的科学家，其中也有很多是与中国密切相关的科学家，如陈景润、华罗庚、邓稼先等等。这些故事呈现给观众的不仅是天才的辉煌，更是包含了天才在功成名就之前所经历的各种曲折坎坷、辛勤付出、坚韧不拔、开拓创新。通过这些故事，希望学生能够树立自信心。“天才最大的特点，就是持有对科学的强烈热情与兴趣。”，希望同学们不要在《矩阵理论》面前望而却步，并保持正确的人生观、价值观和世界观，乐于勤奋努力、敢于战胜挫折、善于探索创新。

2. 通过时政热点，树立正确的人生观和价值观

(1) 2019年诺贝尔化学奖获得者约翰·班尼斯特·古迪纳夫（John B. Goodenough）在57岁时才“建造了锂离子电池的神经系统”，直到97岁时才获得诺贝尔化学奖。通过这个故事，告诉同学们，“科研”的成功不局限于年龄，更需要坚持和耐力。

(2) 如2020年的诺贝尔物理学奖获得者著名数学家罗杰·彭罗斯，也是课程中“广义逆矩阵”的奠基人，他以著名论文《引力坍塌和时空奇点》为代表的一系列论文，和著名数学物理学家斯蒂芬.霍金一起创立了现代宇宙论的数学结构理论。告诉同学们，“科研”要敢于“跨界”，合作研究的重要性。

3. 历史名人的学习典故

(1)曾国藩的名言：“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不敢为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者，缺一不可。”

(2) 《论语》名句: “敏而好学，不耻下问”“学而不厌，诲人不倦”等，鼓励学生在课程群或小组中要积极参与讨论，勇敢表达自己的看法观点，让“切磋”成为常态。

(3) 朱熹的名言：“读书有三到，要心到、眼到、口到。三者都到，还怕《矩阵理论》学不好吗？”