1. 本校本专业实时计算实验室创始人熊光泽教授及团队自主研发嵌入式实时操作系统及产业化的历程，激发学生研发核心基础软件的信心和意识。

2. “鸿蒙操作系统”课程思政案例，引导学生发现现实世界中存在的嵌入式系统应用，以及在哪些方面体现了我国自主创新发展的历程。围绕自主可控这一国家战略（如国防安全），结合工业生产（如过程管控、安全监督）、社会活动（如身份识别、物流交通），分析这些领域中涉及的嵌入式系统生态环境以及对产业发展的影响，了解产业发展的技术需求，培养复杂工程问题分析能力；引导学生从国家和民族复兴的角度看待自主创新的必要性

3. 通过多旋翼飞行器设计嵌入式系统设计等案例，让学生掌握嵌入式软件开发的基本过程和方法，引导学生了解嵌入式系统领域的知识体系和应具备的职业素质和能力（如国家/民族观念、技术能力、创新能力、社会责任、法制意识、等等），逐步培养嵌入式应用复杂工程问题的分析解决思路。

4. 异构多核实时调度确保系统实时性科研案例、三维地图重建与系统实时计算等跨学科系统工程案例，培养学生从实践中发现问题，再用数学方法描述问题，并最终结局问题的思维能力。

5. 软件工程领域“卡脖子”问题案例及研讨。

6. 通过实际案例，帮助学生了解嵌入式系统对人类社会发展各方面（如社会、健康、安全、法律以及文化）的影响，激发学习嵌入式系统的热情，提升爱国意识。例如，它作为智慧城市、智能家居的基础，提升了国民的生活水平；它作为新型武器装备的核心，提升了我国国防工业的科技水平，用以保障国家安全。