电子政务课程上线以来，以其丰富多彩的课程内容，科学完善的知识体系和灵活多样的教学方法，使得思政教育与专业知识教育无缝衔接，互相促进。课程自推出以来，备受莘莘学子好评，形成了良好的口碑和较高的人气，成为了不少同学学习电子政务知识的首选课程。

学生A

通过《电子政务》这门课程的学习，让我不仅建立起电子政务的知识与学科体系，同时还通过跟踪国内外理论与实践案例的进展研究，让我懂得如何将新的理论思想运用于当前政务服务管理中面临的现实问题。老师通过教材教学和文献研读，让我们小组式探讨和分享学习感受，让我们学生在合作共享中既深化了对理论的认识，也强化了对解决实际问题的训练。

如今的电子政务不仅是互联网时代社会发展和公共管理领域变革的重大理论问题，也是社会治理，提升政务服务效用、公众满意度的重要利器。了解并掌握我国电子政务的理论知识和实践发展脉络，成为政务服务优化改革的重要基础，促进社会和谐的重要支撑。

身为一名公共管理学科学子，我深知学好电子政务知识，实践电子政务工具的重要性。在以后的课程学习和社会实践中，自己也将不断进取，努力学习，将理论知识付诸于实践，为中国电子政务事业发展尽绵薄之力。

学生B

通过对《电子政务》这门课一学期的学习，让我收获颇丰。电子政务的发展首先解决了政府对外形象的电子化，通过政府公务员不断提出新的需求，必然可以提高电子政务系统的可用性和易用性。同时，电子政务的发展应充分结合“数字市政"项目的开展，力争使政府办公业务同步实现电子化，先试点，后推广，以点带面。按照先易后难，先简单、后复杂的原则，组织电子政务的建设和实施，弥补政务内容和形式之间的鸿沟，避免电子政务成为“电子空壳”。

从中国的实际看，只有从广大民众最为关心的政府公共服务的角度出发，有选择地把政府对社会公众服务的最主要业务率先上网，才能真正体现电子政务的价值，并通过这样的应用，带动政府对社会的监管以及政府信息化。这一学期的学习让我们对电子政务有了更客观更真实的认识，自然收益是颇丰的。

学生C

通过对《电子政务》这门课程的学习，基本了解了到电子政务实现了现代信息技术与管理的有机结合，打通部门及时间、空间限制，实现工作流程的优化重组。通过短短一学期对电子政务课程的学习，收获挺多，对电子政务有了大致的了解。

这门课程的形式是通过老师讲解基本概念，同学自行分组进行具体内容的学习，再由老师进行答疑。在这门课程中，我们小组主要负责行政并联审批系统，通过这个系统，企业、公众可以获取全面、准确的政务信息，简化流程、提高办事效率，同时也增加了透明度。与传统方式相比，更加方便、快捷。我非常喜欢这门课程的设计方式，不仅能学到知识，还能锤炼品格。