（1）对学生的课堂评价基本上都由两部分构成：平时成绩和期末成绩各占一半共计80%。评定平时成绩的形式有学生课堂展示、期中读书报告、课堂小作业、期末论文及其答辩等。
（2）实施实践指导，建立“双报告”制度，与企业合作为学生提供实践调研平台，由学生提交企业的发展调研报告。将报告以20%的比例分值分别计入课程的成绩，使学生自觉把道德意识与理想信念外化为自身素质和自身道德行为。
2019年研究生课程思政示范课
2019年研究生课程思政示范课
（1）对学生的课堂评价基本上都由两部分构成：平时成绩和期末成绩各占一半共计80%。评定平时成绩的形式有学生课堂展示、期中读书报告、课堂小作业、期末论文及其答辩等。
（2）实施实践指导，建立“双报告”制度，与企业合作为学生提供实践调研平台，由学生提交企业的发展调研报告。将报告以20%的比例分值分别计入课程的成绩，使学生自觉把道德意识与理想信念外化为自身素质和自身道德行为。
