(1) 突破思维局限性的“翻转课堂”教学模式

实施以“学生为中心”的“翻转课堂”教学模式改革，提倡素质教育、专业教育、领军人才教育。《统计学习理论及应用》课程将锻炼学生的创新型思维方式、团队协作能力，大力提倡理论与实践紧密结合，构建新的最优化教学体系。

(2) 面向科技前沿的“挑战性学习与应用”教学模式

探索以问题为驱动的“挑战性学习与应用”教学模式，助力硕士和博士研究生尽早接触科技发展最新前沿，更快拥有专业技能，催生具备前瞻性思维的优秀硕士和博士研究生毕业生群体。

(3) 符合学生成材期望的“混合式”教学改革

将传统教学、“翻转课堂”和“挑战性学习与应用”三者结合起来，充分发挥各自的优点，在课程教学中实施“混合式”教学改革，提升课堂教学效率，提高课后管理质量，促进学生专业技能稳步提升。精简的培养模式对精英领军人才的培养必将卓有成效。