陈苑明，男，博士，副教授，英国Loughborough University访问学者，广东省“扬帆计划”创新团队核心成员，电子科大-珠海方正博士后创新实践基地进站博士后，全国印制电路标准化委员会委员。长期从事印制电路先进技术、全印制电子技术及电子化学品等研究工作。承担省部级项目2项、市级科技项目1项以及企业委托项目1项，参与国家自然基金等项目10余项。出版教材2部，其中“印制电路与印制电子先进技术（上册与下册）”为普通高等教育“十三五”规划教材。在Electrochimica Acta、Chemical Engineering Journal等国内外期刊与会议发表论文70余篇，其中SCI论文20余篇；获授权中国发明专利16项；13届世界电子电路大会邀请报告人。获2019年广东省科技进步二等奖、2019年教育部科技进步二等奖、2017年教育部科技进步二等奖、2017年广东省科技进步二等奖、2017年四川省科技进步三等奖、2015年安徽省科技三等奖、2017年梅州市科技进步二等奖、2015年铜陵市科技一等奖、2015年中国产学研合作创新成果二等奖各1项。获SCI期刊《Circuit World》2016 年度最佳论文奖。主要负责本课程建设规划。

唐斌，男，博士，教授，加州理工学院访问学者。2003年6月获电子科技大学应用化学专业学士学位和金融学专业双学士学位，2008年6月电子科技大学材料学专业经硕博连读博士毕业后留校任教，讲授本科生《试验设计》、《纳米材料》和研究生《优化试验设计与数据分析》等课程，四川省精品资源共享课试验设计方法主讲教师，获校青年教师教学优秀奖和国家重点实验室“院士奖励基金”，主编由化学工业出版社出版的校十二五规划研究生教材《优化试验设计方法及数据分析》。在电子陶瓷物理和功能介质材料领域有较丰富的理论知识与实践经验，所在团队具有稳定的学术队伍、扎实的技术积累和良好的科研条件。近年来作为研究骨干参加完成了总装预研项目(No. 0301)、重点基金项目(No. DZ0252、No. DZ02)和国防科工局基础研究项目(No. D175)等，目前第一负责人主持国家自然科学基金一项和总装预研项目一项。正在从事微波介质陶瓷及器件的理论、实验及应用研究，主要探讨微波介质中组分设计和掺杂对陶瓷微观结构和烧结状态的改变及对微波介电性能的影响。从事的介质材料相关研究工作近三年来在The Journal of Physical Chemistry C、Journal of Alloys and Compounds等学术期刊上以第一作者或通讯作者发表SCI收录论文20余篇，近年来以第一发明人申请发明专利16项，其中授权9项，Solid State Sciences, Materials Science & Engineering B等国际期刊审稿人，年均科研经费超过50万元。主要负责本课程建设与教案制作。

王守绪，男，教授，博士生导师。1986年吉林大学化学系大学毕业进入电子科技大学工作至今， 1990年-1993年四川大学在职研究生学习，获理学硕士学位。主要研究方向为新型电子材料合成及应用、纳米材料合成及应用、先进印制电路制造材料及工艺等。作为研究团队的核心成员参与完成了国家自然基金、广东省产学研合作、四川省产学研合作等项目10余项。开发出新型铝电解电容器电解液添加剂、新型相变储能材料等与材料，在印制电路制造材料及工艺方法进行了长期有效的工作，所获的重大科学技术成果“高密度互连混合集成印制电路关键技术及产业化”获得2014年度国家科技进步奖二等奖、“HDI印制电路板关键技术研发及应用”获得2011年教育部科技进步一等奖，同时还获得了四川省、教育部颁发的省部级科技进步二等奖四项。获得授权国家发明专利15项，发表论文50余篇。主要负责本课程建设和教学设计。

周国云，男，副教授/博士，2014年博士毕业于电子科技大学，2012年至2013年期间到美国佐治亚理工学院做访问学者。教授《精细化工》《印制电路与印制电子先进技术》等课程，从事先进印制电路板制造技术、先进印制电路板材料、全印制电子以及电子封装材料和技术等方向的研究工作。先后获得国家科技进步二等奖1项、教育部科技进步奖一等奖和二等奖各1项、四川省科技进步三等奖2项，广东省科技进步二等奖1项，在国内外公开发表论文100余篇（其中SCI论文10余篇），另外，已经申请相关中国发明专利授权25项，其中12项已授权，参与撰写专著3部。主要负责本课程建设和课件制作。

杨文君，女，高级实验师。2003年4月毕业于电子科技大学，获硕士学位，同年留校任教至今。先后从事纳米聚合物分散液晶材料、双稳态液晶材料、非双折射树脂的研究、PCB电子化学品的研究。参加国家自然科学基金委科研项目共计1项，参与多项横向项目。公开发表学术论文十余篇。目前主要从事分析化学实验、无机化学实验、有机化学实验教学工作。主要负责本课程建设和课件制作。