学生感悟
蒋xx:韩洪老师的《新媒体研究》课程采用英文原版经典教材，教材内容深入浅出，带领研究生同学对西方新媒体研究基础内容有了一个初步的认识。在基础理论之外，韩老师还结合新近热点内容进行补充教学，让前沿内容和经典理论相互融合、相互补充。此外，该课程还有效地提升了同学们在研究选题、研究方法设计方面的能力，让同学们受益匪浅。
邹xx:《新媒体研究》课程结合当前时代特点，围绕学术前沿理论展开教学，既在学术层面使同学们掌握最新动态、热点研究领域，同时韩老师又在教学中结合自己的学术经验、实践经历，一方面言传身教、寓教于乐，另一方面充分调动同学们的学习主动性，以小组分享的实际形式教导学术论文选题和写作方式，鼓励同学积极参与学术创作与创新，使同学们无论是在新媒体的专业领域还是新闻传播学术领域都有所收获、有所进步。
杨x:课程《新媒体研究》让我受益匪浅，课程选用全英文教材，学生能有很多机会参与课堂互动，老师能针对性地引导我们发现问题、解决问题，我们能在老师的带领下关注到学界最新的研究成果，在论文写作方面，老师的研究经历和课程讲授给了我很多启发和帮助。分小组分享论文的环节让我有了和其他同学共同学习优秀学术成果的机会，无论是老师的点评还是同学的分享都让我收获颇多。
刘xx:《新媒体研究》的课程让我收获良多。课程将国内外教材相结合，帮助学生充分理解西方新媒体研究的基础和发展脉络。同时，韩老师还结合自己的学术经历、实践经历，将学术内容与现实生活相结合，深入浅出，易于理解。此外，课堂设计还包括了以小组形式分享与新媒体相关的研究论文的环节，该环节让我掌握到了更多的研究方法、了解到了目前国外新媒体研究的前沿动态，为我自己寻找选题提供了帮助。
兰xx：在《新媒体研究》课程中，我不仅学习了新媒体理论知识、研究热点，更重要的是学习到了在使用媒体的日常生活里如何发现去问题以及做研究的正确路径。我认为中期的选题汇报是非常有价值的课程环节，在研一阶段尝试培养自己独立思考、发现问题、文献综述等能力。在汇报期间，能看到同学们关注的不同研究领域，非常有趣，能互相激发做学术的激情。我认为我在课程中非常有收获感，因为我不仅听了、学了，老师还给我指出了我应该怎么做、怎么去尝试。
黎xx:《新媒体研究》鼓励学生直接阅读英文原版经典教材，提高英语水平与专业知识。老师课程安排得当，知识讲述与小组分享相结合，使我能在具体的论文情景中理解所学内容。且老师常常将理论讲解与自身实践经验与学术经验相结合，鼓励学生关注周围生活，发现实际问题并运用所学知识解决问题。课程还设置了个人选题分享环节，同学们依次上台阐述自己的论文选题，并由老师进行点评。在这个环节中不仅相互学习，还能得到老师的建议，发现问题，优化研究路径，使我受益匪浅。
李xx:韩老师的《新媒体研究》这门课选用了英文原版教材，对新媒体理论知识和当下的研究热点进行了系统梳理，韩老师更是对重点进行了详细拓展和讲解。上课形式多样，十分注重与学生的互动。不仅给学生讲述了很多专业理论知识，也让学生找寻自己所感兴趣的选题论文并自己研读、讲解。这不仅锻炼了学生的思考能力、动手能力、表达能力而且也让学生在实践中真正把知识点理解掌握到了。最后还把时间交给学生，让学生讲解自己感兴趣的研究选题，并一对一进行研究指导，让学生真正学会做研究。这门课让学生获取了新的理论知识、提高了语言表达能力，初步了解了如何进行学术研究。
罗xx：韩老师在《新媒体研究》课程中选用了英文原版经典教材，为我们以简单通俗的语言勾勒出了西方新媒体研究的基本脉络。韩老师也善于运用当前热点知识，巧妙结合书本内容，带领我们更好的领略新媒体如何研究、怎样研究，帮助我们以更多面的视角去研究新媒体。同时，老师也积极鼓励我们每一位同学参与到课堂讨论里来，让我们不仅输入也能不断输出自己的想法，这也给我的论文选题提供了相应的思路与灵感。
李xx:韩老师以《新媒体手册》等两本经典的全英文新传书目为教材，并结合现实案例和自身经验进行授课，使学生对知识的掌握更深刻，做到了真正的言传身教。在上课过程中，老师注重与学生的互动交流，让同学们参与到课堂上来。同时，老师还给我们讲授了论文写作的相关方法，在论文选题方面给予了建议和指导，大家受益匪浅。老师的教学水平极高，教学效果极佳，使同学们在掌握理论知识的同时又学习到了很多新技能。
何xx:韩洪老师教授的《新媒体研究》课程内容丰富，知识详实。选用两本经典英文教材，采取中英文结合授课，深入浅出地为我们梳理新媒体研究的发展、特征、现状、热点等内容。在讲授过程中，结合案例、重要理论和社会热点进行，开拓了我们的视野和知识面。在课程设计中，老师根据不同章节重难点合理安排时间。在教学中，老师注重引导思考和交流互动，鼓励大家多提问和发表意见，对大家的疑问及时解答，使大家受益匪浅。
赵xx:韩洪老师教授的《新媒体研究》课程使用了全英文原版教材，在老师深入浅出的讲解下，拓宽了我们的学术国际化视野；同时，韩老师在上课的过程中，也会利用时事热点，与教材进行结合，引导同学们深入思考，从而加深了对新媒体研究的认识与理解。在课程设计上，韩老师让所有同学在最后两节课结合这一学期的课程，分享自己的选题，使大家在学习课程后能充分运用所学知识，加以运用到自己的研究中，令我们都受益匪浅。
张xx:韩洪老师在新媒体研究这门课的教学设计上，精心挑选了两本经典全英文教材，并采取中英文结合的方式授课，不仅能够让大家充分掌握专业知识，也提高了大家的英语水平。韩老师在课上除对经典理论进行解释外，还融入当下新媒体热点，开拓大家的学术视野，培养大家的学术能力。更重要的是，韩老师能够充分调动课堂上大家的积极性，常常在课上告诉同学们他自身的实践经验，强调同学们要“知行合一”。韩老师课程设置多样，鼓励同学们带着“问题意识”、“方法意识”、“理论意识”三个意识去寻找自己感兴趣的选题，并针对性地提出建议，让我们学会如何优化研究路径，补足研究不足。
赵xx:韩洪老师的《新媒体研究》课程，内容充实丰富，教学方法新颖，是研讨型课程的标杆。中英结合的教学方式，使得我们能够在巩固中国本土新媒体发展的同时，也能够学习国外新媒体的发展与经典传播学的知识。尽管我们有了两本经典教材，但是韩老师的教学却不拘泥于教材之中，更是会将自身的经历与感受传授给我们。书籍与文献的推荐也让我们能够慢慢看清做研究的方法与路径。通过韩老师《新媒体研究》课程的学习，我们能够自身寻找选题，在理论与研究方法的加持下，找到自己感兴趣的研究方向，在这门课上，我们都收获满满。
陈xx:《新媒体研究》这门课程围绕着《新媒体导论》和《新媒体手册》两本国外教材为教学主线，并搭配着当下的研究热点来讲授。老师深入浅出地带着大家领略了新媒体研究的研究领域和研究进度，并带领我们了解了国际的一些权威学术资源，如国际核心期刊和一些外文数据库，同时也辅以论文撰写方法的讲授，给自己在日后的论文写作提供了实质的帮助。
潘xx:韩洪老师的《新媒体研究》课程，教学方法科学，内容充实丰富，课堂互动积极，是研讨型课程的典范。课堂采用全英文教材，原汁原味的英文经典教材对于一手解读各种理论和内涵有着重要的作用，对于升华对新媒体的的理解有着重要的作用，中英结合的教学方式，让我们在更深刻的层次汲取知识的营养。在两本经典教材的基础之上，在充分学习纸质教材的基础之上，韩老师还会进一步结合自己的学识和经验，为我们扩展知识的深度、宽度和广度，让我们在更加具体和生动的案例中学习理论和方法。课堂上分享的书籍、文献、网站等等的也让我们能够慢慢拥有更高的见识和思维，更有效前沿的方法。通过韩老师《新媒体研究》课程的学习，我们能够自身寻找选题，自己寻找理论与研究方法在研究上的统一，并且得到韩老师的一对一的点评和指导，促进找到自己感兴趣的研究方向，在这门课上，我们都收获满满。
KIM JUHYEON :在上韩洪老师的《新媒体研究》课程中，不仅仅学习了内容丰富课程知识，还不断加深了学习了中英语言。同时这门课程以《新媒体导论》《新媒体手册》两本英语教材为授课主线，学习了国外新媒体的发展与经典传播学的知识，让大家充分掌握专业知识。最后课程中老师安排我们分享自己的选题，鼓励我们每位同学积极参与到课堂讨论中，同时将自己的论文选题进行演讲，老师对每位同学的论文选题进行的点评。
骆x:在《新媒体研究》课程中，韩老师采用《新媒体导论》和《新媒体手册》这两本英文教材，让我明白学习新传不应将视角局限在国内，还应有国际视角，并且学习新传时应该回到当时的context、溯本求源，勿将理论乱用。在学习过程中，韩老师深入浅出，使用浅显易懂的案例将晦涩的理论变得浅显易懂。同时韩老师还鼓励我们选择自己喜欢的论文进行分享、学习论文的有点，并且鼓励我们大胆选题，迈出学术第一步。
程x:《新媒体研究》课程带给我极大的收获 ， 韩老师采用全英文教学的模式，将学界前沿的知识和研究方法传授给了我们。 教材对我们来说较有难度， 韩老师会在让我们预习的基础上， 于课堂上进行详细的导读和扩展。 韩老师十分注重课堂理论知识教学与业界实践的结合，利用自身丰富的业界从业经历将晦涩难懂的理论知识转化成实践中遇到的问题以及解决方案， 更加有利于学生理解。 课堂气氛活跃， 老师尤其注重给学生打造交互式的课堂学习环境， 每节课预留出充分的时间让同学们独立思考并参与讨论。
陈xx:《新媒体研究》课程有两本英文书籍作为教材，由韩老师带领我们领会原汁原味的他国新媒体研究，开拓学术视野之余，专业英语素养小有提升。课程中穿插小组论文分享，师生间切磋有来有回，课堂氛围轻松活跃。课程末期老师对大家的论文选题进行了集中指导，三言两语之间令人茅塞顿开。
何xx:《新媒体研究》这门课程挑选了两本纯英文教材，在韩老师的领读下从头开始梳理新媒体的研究脉络。通过对于原典的学习，让我们更能够理解到各领域在同一问题上的多元视角，对我们的文献综述撰写工作颇具指导意义。并且在夯实理论的基础之上，时刻紧跟前沿，以最新的高质量学术论文为导向，通过小组分享汇报，拓展学术视野。最后的个人选题汇报更是与老师一对一交流，更有针对性地能够发现自己在研究中的不足，从而得到改进意见，不断提高自己的学术能力。
梁x:韩老师的《新媒体研究》课程选用了《新媒体手册》和《新媒体导论》两本经典教材，结合全英文教材的授课极大的培养了同学们的中英文阅读能力。课程包括理论讲解、小组/个人汇报环节，理论和实践相结合，让同学们更好地学以致用。同时，老师在讲授过程中结合实践经验，深入浅出，寓教于乐，课堂氛围十分活跃。这门课程为同学们带来了诸多收获，拓展了学术视野与思路，尤其是在论文分享和选题汇报环节，老师给出的针对性意见，更是为同学们的论文写作带来了很大启发。
杨x:从计算机的出现，到“元宇宙”概念的走红，新媒体的发展进程不断加速，呈现出的生态环境多元变换。韩鸿老师的《新媒体研究》课程反其道而行之，选取经典英文原著的专业书籍为引导，求本溯源，从历史发展的维度为我们梳理了新媒体的研究发展历程。此外，老师将其丰富的学术经验与人生阅历以生动形象的案例穿插其中，不仅加强了我们对于关键概念的理解，同时与时俱进，知悉当前该领域的前沿风彩。小组式的展示学习，更是让大家深度参与，收获良多。
杨x:《新媒体研究》课程使用《新媒体导论》和《新媒体手册》这两本经典英语教材，将学界经典理论与前沿理论与当下热点结合讲授，使我受益匪浅。在课堂中，韩老师注重培养我们独立思考、发现问题和提出问题的能力，让我们进行外文文献阅读与汇报。同时，韩老师还经常向我们进行学术论文撰写方面的经验分享，并让我们在课堂中进行选题分享以便更好的对我们进行指导。通过韩老师《新媒体研究》课程的学习，我对于新媒体相关的理论与前沿热点有了更深的了解，也增加了自己的问题意识和学术能力。
吴xx:新媒体研究课程不论是在教材的选用，课程内容设计和教授方法上，都让我受益匪浅，从基础而不过时的基本理论进行讲解逐渐深入，并配合时下最新的热点案例，活学活用，让我能够学以致用，除此之外，还不断向我们强调论文写作的方法和注意事项，包括投稿建议等，非常实用且满足当下我们的需求痛点，真正从我们学生的角度思考教学，在课程的最后也对每个同学的研究设计提出具有针对性的修改建议，并且鼓励学生兴趣，引导学生继续深入。这门课让我获益颇多。
罗xx:通过《新媒体研究》的学习，我受益匪浅，课程使用全英文教材，紧跟学术前沿，让我们了解到了学术界相关内容的最新进展和成就，前期通过教材的学习和老师的讲解，我对新媒体有了初步的认识，中期通过对具体的优秀论文的研读，进一步加深了我对相关内容的认识和学习，后期是自己选择选题，写论文，将学到的知识进行运用，这种理论结合实践的教学方式让我收获了很多。
刘xx:《 新媒体研究》 对我来说是一门很有意义的课程。 国内外相结合的教材让我拓宽视野， 紧跟学术前沿。同时老师也鼓励我们多进行外文优秀文献的阅读， 在和小组同学一起学习研究的过程中也受益匪浅。 个人选题的汇报和老师的点评让我真正找到了从生活中发现问题解决问题的乐趣， 启发了我学术研究的思路， 老师的细心点评更是让我对找准研究问题， 理顺研究框架， 思考创新点等方面有所提升。
谢xx:这学期《新媒体研究》 这门课是一次全新的课堂体验， 韩老师选用了全英文的教材， 这在我本科的学习经历和研究生上学期的学习经历中是没有的， 对我也是一次挑战。 每次上课都通过老师精彩的评讲领略了国际视野中对目前新媒体时代的传播学新闻学的最新研究成果。 在课程的后半部分， 通过同学们一起研读外国文献， 更加拓展了我的视野。 总之这学期的这门课程中收获满满，对我的思维提升和研究能力提高都有很大帮助。
赵x:《 新媒体研究》 这门课程是目前为止我听到的对新媒体领域理论层面研究最为全面的、 最为深刻的课程， 不仅让我聆听到了世界前沿专家的观点， 还提升了我的针对新媒体研究领域的选题视野， 学习的研究方法对我的科研能力有很大的帮助， 希望课程办的越来越好！
