以“重过程、重素质、重能力”的学习评价理念为指导，加强对学生的平时学习考核、重视对学术文献阅读/课外综合性实验的能力考核，从平时成绩、学术文献阅读/综合实验成绩和期末考试成绩等几个方面综合评定学生的课程总成绩。对于硕博生共同授课的课程，博士生的考核应该高于硕士生。过程性考核评价方法如下：
（1）平时成绩占20%，包括：课堂互动：10%，平时作业：6%。
（2）课外综合实验成绩占30%，包括：选题的重要性占10%，方法的创新性占10%，实验结果的可靠性占10%。
（3）期末试卷考核成绩占50%，考试方式：开卷。
说明：综合成绩达到60分为合格。
