通过近几年的建设，本课程着力在几个方面的形成改变、获得成效：

1） 在不放松知识传授和能力培养的前提下，将价值引领提升到核心位置，明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题；将思政教学活动融入到课前、课中及课后所有环节，做到潜移默化、润物无声；

2） 形成以学为主、主动学习的良性学习态势：改变学生被动学习，对上课不感兴趣的现状，让学生成为学习的主角，让他们主动的学习、思考、表达。由“要我学”转变为“我要学”；

3） 构造轻考试、重过程的考核模式：改变刷题应付期末考试了事的现状，把学习评价活动放到整个学习过程，真正关注学生的能力、成长；

4）提升学生的创新思维及知识运用能力：改变当前知识运用的短板，以项目为驱动，通过项目引领思考、激励探索，并实现知识的融会贯通和运用，切实提升学生的能力。

本课程以MOOC和SPOC形式面向社会学习者和在校本科生开课，累计选课人数超过10000人（其中MOOC模式社会学习者9127人）；校内评教成绩均为优秀，课程负责人先后获得“电子科技大学本科教学优秀奖”、“五粮液奖教金”、“电子科技大学2019年度荣誉”，本课程也获“电子科技大学课程思政校级示范课”立项；课程团队的“MOOC环境下基于大数据的混合式教学模式及质量评估体系研究”项目获得教育部在线教育研究中心在线教育研究基金与奖励基金支持，并顺利结题；相关成果发表教改论文两篇，并入选2019年CDIO亚洲区域会议优秀成果奖。

课程培养的学生近三年获四川省挑战杯一等奖 1 项和国家二等奖 1 项、中国高校智能机器人创意大赛二等奖和三等奖各 1 项、美国大学生数学建模竞赛 10 人、高教社杯全国大学生数学建模竞赛 6 人、全国高等学校航空航天类专业本科毕业设计大赛 3 人等诸多傲人成绩。