我国信息产业高速发展的每一个历史瞬间都反映着中华民族伟大复兴历史进程的坚实脚步。本课程在师生自由讨论行业与专业总体结构与典型技术过程中，自然融入大量本领域典型事件、典型人物，实现价值引领、知识传授、能力培养的高度融合。
1. 全面覆盖价值塑造内容要素
通过对社会主义核心价值观的讨论分析，结合工程领域的特点，总结了价值塑造的5个内容：
• 家国情怀与制度自信
• 社会责任与使命担当
• 科学精神与工匠精神
• 法治意识与工程伦理
• 人文精神与文化自信
设计的思政案例做到合理分布，全面覆盖上述5个内容。
2. 全面贯穿课程章节全过程
本课程一共8讲，所有章节都穿插思政案例。详见“思政安排”。
通过这样的安排，使学生体会到价值观的树立是时刻沁润在信息科技领域科学研究、工程实践、社会服务的所有环节。
3. 老师讲述自己的亲身经历
本课程的主讲教师及所属国家重点实验室长期在电子信息领域开展科研与教学活动。例如深度参与了3GPP RAN1 #87国际标准化会议前期的Polar码性能测试；与寒武纪创始人交流过自主AI芯片与IBM TrueNorth的性能对比；组织学生赴澳大利亚JCU-华为NB-IoT联合实验室参观访问。以这些亲身经历作为思政案例，教师自己的真情实感更易触发学生的思想共鸣。
4. 学生感受“亲眼所见、亲手所触”的直观体验
第二讲“信息技术发展史”，把课堂搬到电子博物馆，学生通过亲身体验通信和计算机历史实物，了解技术发展的迅猛变化。例如在电子博物馆触碰华为C&C08交换机，了解中国电信行业的起步；亲见相控阵雷达，聆听空警2000预警机的研制波折，体会国防工业人的强国梦想；亲见银河-IV号巨型计算机，增强专业使命感。
