在素质教育全面发展的当今社会， 高校的工科专业亦需要逐渐树立起价值塑造、能力培养、 知识传授三位一体的教学目标。通过深入挖掘蕴含在课程中的思政教育资源，结合课程本身的知识点， 将专业教学目标和课程德育目标相结合， 在知识传授中融入价值引领， 通过适当的教学设计与教学方法， 将思政教育融入工科专业基础课程的教学过程中，做好全方位的课程思政工作。
本课程中：
“Introduction”章节，探讨我国集成电路发展历程、困境、机遇，引导学生培养社会责任感。
“Systolic process”章节，在研讨中介绍从3G的TD-SCDMA到5G的polar码，我国在国际标准制定中的进步历程，引导学生避免民族自大和民族自卑，树立技术发展观。
“Bit-level arithmetic architectures”章节，在研讨中介绍中科院寒武纪人工智能芯片、清华大学天机芯的研发历程，引导学生树立技术自信。
