将以讲授为主的引导式学习模式，改变为以学为核心的应用激励型学习方式，通过跨学科学习平台，构建良好的基础知识体系，并通过具体的跨学科应用，激发学生的学习主动性，达到培养学生学习能力和解决问题能力的目标。通过跨学科课程建设，整合信号处理DSP、数字电路设计与相关应用的知识内容，形成更具有综合性、系统性和实用性的知识体系结构。建设跨学科的知识学习平台，构建以DSP算法实现技术知识基础，通过应用场景的延伸扩展到不同的学科中；建立翻转式课堂教学模式，教师不再主要担任“教”的角色，而是对课堂内容进行翻转，与学生一起“学习”，培养学生的问题意识和自主学习能力；构建跨学科问题的应用场景库，通过不同的场景将基础知识平台中的知识和技能与跨学科的应用相结合，建立不同学科的链接和桥梁；开发跨学科应用案例集，通过不同的案例，采用提问、分析、实践、总结的模式，将所掌握的信号处理系统的知识应用到对于跨学科问题的解决和延伸中去，从而掌握跨学科和交叉学科的能力。
精品课程建设
