1、明确思政理念、改进课程设计

我国进入高质量发展阶段，创新成为引领发展的第一动力。而科技创新、技术研发、项目实施、创业实践都离不开投融资活动的支持。因此，了解风险投资与创业融资的科学方法，掌握科技创新向商业实践的转化能力，成为“工科＋商业与企业管理”的跨学科知识结构的重要一环。因此，在技术日新月异和商业复杂多变的背景下，本课程立足于立德树人的根本任务，通过专业知识传授培养学生创新创业精神和科学管理思维；结合思政元素引导学生勇担社会责任、树立法制精神、坚持诚信经营；融合价值塑造、知识传授和能力培养三方面要求，以创业融资准备、创业融资过程、创投双方共赢三个模块为主线，有效凝练教学内容本身蕴含的思政要点，有效升级了整个课程体系（见图1）。

图1：《风险投资与创业融资》课程思政设计

2、三位一体教学、思政润物无声

综合运用线下课堂和MOOC线上课程，采用“课前启发、课堂讲授、实践环节“三位一体的教学方法，在课前的问卷设计、课堂的案例选择和提问设计、以及“创业企业分析、商业计划写作、融资合约磋商、融资综合实践”四个实践环节设计中，全面体现创新创业过程中面临的社会使命、诚信经营、遵纪守法、勇挑重担、直面困境、积极沟通等关键思政要点。

3、精心选编案例、传递正确三观

积极关注体现爱国情怀、法制意识、社会责任、文化自信、人文情怀、工程伦理、工匠精神的新案例，不断形成有时代感、亲近感的思政案例，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4、学业全程评价，多元成绩构成

结合MOOC和课堂表现，“线上学习+课堂表现+实践环节+课程报告+期末路演” 等多个环节全面纳入评价体系，把学生学习态度、知识掌握情况、创业实践能力、团队合作精神、管理沟通能力等纳入成绩构成，推进非标准答案考核方式改革。

5、体现思政理念，编写特色教材

深感国外教材无法反映我国创新创业实践活动和理论进展，课程团队投入3年时间进行新形态教材的编写。在教材内容上，展现中国创业前沿、反映中国创新理论、采编我国创投案例；在教材设计上，通过学习目标、思维导图、翻转任务等多个环节落实思政效果，力争打造出体现课程思政理念、反映中国创新实践的优秀教材。

6、关注学生实践，思政指导创业

结合该课程紧密联系实践的特点，我们建立了长效的实践反馈机制。教学中，通过QQ群和MOOC讨论区指导学生实践；在课外，鼓励并指导学生参与创业实践及各种创业大赛；毕业后，持续指导学生进行创业创新实践。