1. TFT的发展历史

案例内容：

1）介绍课程内容、背景等。

2）介绍TFT技术的发展史。

案例分析：本课程在绪论部分着重讲解TFT的发展历史。其目的一方面是使学生了解本门课程的开设目的、内容等，增进学生的学习兴趣，另一方面使得学生了解本领域曾经遇到过什么样的困难，又是通过什么办法来解决的，从而引导学生争取养成精益求精的工匠精神，激发学生积极探索，争取科技报国的家国情怀和使命担当。

思政融入点：激发学生学习兴趣。

教学方法：引导法。

2. 薄膜工艺技术

案例内容：介绍当前TFT产业中的制造技术现状，相关生产设备技术，着重分析相关核心技术，如PECVD技术、光刻技术，指出技术难点。

案例分析：TFT的制造是TFT技术的核心内容，制造工艺技术贯穿整个课程始终。在第二章专门设置了目前现有的TFT生产工艺技术，其中包括薄膜工艺技术和图形化工艺技术。课堂讲解核心技术、设备以及目前TFT制造技术的现状。教导学生核心技术是花钱买不来的，只有把核心技术掌握在自己手中，才能真正掌握竞争和发展的主动权，才能从根本上保障国家经济安全。以核心技术受制于人的典型案例教育学生发愤图强，增强国家技术自主研发的能力和水平，以服务于祖国重大战略需要。

思政融入点：使命意识。

教学方法：引导法、讨论法。

3. 显示技术

案例内容：

1）深入分析TFT-LCD和AMOLED显示技术。

2）介绍显示技术的发展历史和我国几代显示人的奋斗历程。

3）展示当代我国的显示技术成果。

案例分析：本课程安排了两章内容讲解TFT-LCD和AMOLED显示技术。在讲解过程中穿插讲解我国显示工业过去、现状及未来发展趋势。介绍我国几代显示人的奋斗历程，讲解我国显示技术发展的成果、经历的磨难，强调“自主研发设计”的重要性，使专业选修课的学习更有使命感、荣誉感。

思政融入点：工匠精神，使命意识。

教学方法：引导法、讨论法。