课题组在进行模式识别专业知识讲解的同时，也应兼顾对于思政建设的思考。本课程将在教学过程中潜移默化的引入思政类主题，包括科技强国、道德观念、责任感以及正能量等。
例如，在绪论的讲解中，我们拟列举现代战争以及情报工作都需要依赖人工智能的现状，强调如果我国在人工智能技术方面落后于世界强国，将来一定是处于挨打的局面，让学生建立民族责任感以及为强国而努力的志向；
在讲解如何进行特征选择和提取的时候，可以用一些生活中的实例来了解人进行特征提取的过程。比如历史上的爱国人士与叛徒之间有哪些特征上的差异？充满正能量的人与负能量的人有哪些行为差异以及习惯差异；
让学生分析人工智能与人的智能的区别与联系时，可以引导学生思考如何用人的道德观念去影响人工智能的走向，以避免人工智能的邪恶应用。
