（1）突出课程思政建设，理论教学与实践教学并举。在课程教学过程中，以“课程思政”为抓手，在注重基础理论知识讲授的同时，强化实践教学。如鼓励参观成都新经济活力区，布置“磁性材料需求与发展”的行业调研，增强学生学习课程的兴趣和专业自信；以提问、答辩等方式提升课堂教学的互动性、体验性、吸引力和感染力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和务实肯干的科研精神；引导学生结合国家所需、运用课程所学，积极申报“综合导师制”和“大学生创新创业训练计划”，培育有时代担当、有理想作为、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（2）构建“电子信息+”、“互联网+”教学平台，创新教育教学方法。整合磁性行业发展需求、行业动态等优质网络资源，推动电子信息技术、互联网技术与教育教学的深度融合，积极搭建与磁性材料相关领域的科研单位、兄弟院校的合作交流；依托人工智能、虚拟现实等前沿科技制作课程演示动画，将繁琐复杂的物理理论模型融于其中；努力构建课程教师与学生间的实时交流平台，实现课堂教学与课后网络互动有机结合。

（3）强化教材、教师队伍建设，严格考核评估机制。结合“思政元素”和“成电特色”编写课程新教材、新大纲、新教案和新讲义；构建课时责任落实机制、协同配合机制，建立健全“教师-助教-学生”三位一体的协同配合机制；构建课后动态评估机制、持续发展评估机制，通过座谈、问卷、邮件等方式实时掌握课程教学实施效果、反馈建议以及学生毕业后的就业发展情况，在“反馈-改善-反馈”的过程中不断优化课程教育教学方式。打造全员、全过程、全方位的动态考核评估机制。