（1）面向工科学生的“原理-建模-应用”教学体系

有限元法是一门理论性很强的课程。理论涉及矩阵理论、数值分析方法等数学知识以及力学、传热学、电磁学等物理知识。传统教学通常以理论介绍为主，各门数学物理知识交叉融合，学生学习难度很大，导致教学效果较差。同时有限元法也是一门实用性很强的课程，方法的工程应用非常广泛。为了适应工科学生的培养特点，体现理论与实践的结合，使学生能够学以致用。本课程采用了“原理-建模-应用”的教学体系，形成了系统、完整的有限元建模方法，并反映在课程的课堂和实践教学中。以“建模方法”作为“理论”与“应用”的桥梁，很好地解决了底层基础理论与顶层应用技术的有机结合。并通过案例教学、小班讨论、课程设计等教学方式与环节的运用，做到理论传授与应用能力培养相结合，可大大提高教学效率和效果。

（2）坚持“科研与教学互动”的教学机制

不断通过科研成果牵引教学水平提高，再通过高质量的教学反作用于科研，是本课程教学坚持的教学思想，体现基础与前沿相结合。知识应用是工科研究生培养的重要特征，通过深度的案例分析和小班研讨，将有限元法的科研成果传授给学生，既促进了学生对原理的理解，更助于学生创新精神和应用能力的提升，又能保持教学内容的前沿性和新颖性。课程设计要求利用所学知识解决实际工程问题，通过完整的有限元建模与计算过程的训练，为后续课题研究和产品研发奠定扎实的理论基础，深度运用课程知识，不断提高应用能力。本课程以期形成“科研带动教学，教学服务科研”的良好互动机制，达到科研育人的目的。