理论课程的教学，最大的问题有两个：一是内容高度的抽象，导致教材和参考书的阅读十分枯燥，而且理论的作用主要是在潜移默化中体现出来的，在一点一滴地影响着思维，难以直接地、立即地找到理论的使用。二是内容具有较大的难度，不易到达深入理解的目的。要解决这两个问题，必须掌握问题求解的思想和方法，并且通过对它们的研究，来领略理论在高度抽象和形式化下的优美和乐趣，使这些枯燥的内容鲜活起来，使自己能够创造“思路”和“想法”。

教学活动中，注重教学方法的改进，重视课堂的互动；将科学思维方式和方法（如结构化程序设计思想、认知思想等）融入学生的知识结构之中。

将多媒体教学与传统教学有机结合，注重知识的内在联系，讲解深入浅出，条理清楚，层次分明，重点突出，分析问题透彻，将课程中许多难以理解的概念、原理解释得通俗易懂。

注重讲课艺术，重视师生互动，双向交流，课堂上与学生交互性好，善于针对学生情况，提出启发性的问题让学生主动进行思考、理解、掌握问题要点；不仅教会学生知识，而且注重培养学生分析问题和解决问题的能力。