课程思政教学改革是全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，落实习总书记“要用好课堂教学这个主渠道”要求的重要途径，因此，在高校的专业课程教学中，要把课程思政作为教育教学改革的新目标去落实。

本课程的课程思政教学要将课程内容的专业性与思政教育相结合的目的，在培养学生理解、掌握电力系统相关知识的同时，以国家时事政策为背景，使学生能够对所学知识有更加深入的理解与体会，同时也培养了学生的爱国热情和历史使命感。“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗”，当代大学生肩负着实现中国梦的伟大历史使命，在掌握知识的同时也要了解国家的时事政策，了解国家的发展，积极投入到祖国的建设中去。

为实现通过课程思政建设达到既教书又育人的目的，必须明确本课程的课程思政育人目标。本课程思政育人的主要目标包括以下几个方面：

1. 培养学生的爱国情怀。选取教材中与爱国主义主题相关的内容进行延伸和拓展教学，通过结合历史和现实中的爱国仁人志士以及爱国主义的典型案例展开教学。

2. 培养学生的法制观念和规则意识。借助教材内容中与工程质量与可靠性等相关内容，剖析它们与法律制度和规则遵守之间的关系，进行相关典型案例的分析或社会认知误区的分析，从而达到澄清误区，提升认识，增强法律意识、规则意识的目标。

3. 培养学生的社会责任感。责任心是人民做好任何工作的首要前提，因此在课程教学的过程中有意识地培养学生的责任性，特别是社会责任，有利于学生正确处理个人与社会之间的关系，真正懂得报效祖国、社会奉献与个人成绩之间的联系。只有胸怀社会和国家的人才能做出更大的贡献。

4. 增加学生的民族自信、文化自信和制度自信。通过课程建设的精心设计，在课程教学的过程有导向性地向学生传递我国源远流长的工程历史传统和巨大的成就，通过鲜活的例子和不容争辩的历史证据分析指明我国社会文化、社会制度的优越性和巨大优势。从而提高学生对于我国民族文化和制度的认知水平，增强自信心。

5. 提高学生的人文情怀和素质水平。通过本课程的学习，不仅能够增强学生的专业素质，开拓工程视野，而且能够帮助学生提高工程远见，用更加理性，更加客观的态度看待和分析我们的科学、工程和现实问题，总体上提升他们的学业水平和专业素质水平。