作为一门相对独立的学科，我国公共政策学尚处在发展和完善过程中，特别是在我国全面建设小康社会的今天，改革开放和现代化建设事业的进一步深化所带来的社会结构和社会生活的变化以及所提出的现实要求，使得如何建立有中国特色的公共政策学成为当前最为突出的问题。《公共政策分析》作为专业基础课程，通过政策过程的理论教育与案例分析，指导学生去认识和分析政策问题，做到科学决策。该课程的建设对于专业人才培养有着不可或缺的作用，具有十分重要的推广意义。为了实现“立德树人”的教育理念，帮助学生坚定理想信念和前进方向，必须明确本课程思政育人的目标。本课程思政育人的主要目标包括以下几个方面：

1. 帮助学生深刻理解唯物辩证法。本课程通过分析典型的公共政策案例，来讲解其中包含的公共政策理论、模型与方法，以达到培养学生从具体案例中总结抽象理论的思维方式，和帮助学生掌握从一般到个别的演绎法。通过课程教学，使学生能更好地理解唯物辩证法，树立马克思主义世界观。

2. 培养学生爱国主义精神。本课程选取我国历史上具有代表性的政策实践案例，并让学生了解我国政策实践历史和积累下来的丰富经验，增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义精神。

3. 增强学生的法治观念。本课程将会对公共政策的决策、执行、评估和监控各环节进行讲解，并且通过剖析案例帮助学生理解政策与法律的区别和联系，了解政策法律化的过程，理解我国党和政府如何依照法定程序制度和执行政策，从而使学生增强法律意识，理解法律制度。

4. 增强学生的制度自信和理论自信。本课程选择我国改革开放以来的通过试点实验从而成功推广的公共政策案例进行分析，使学生深刻理解在中国特色社会主义理论指导下，我国如何因地制宜实施公共政策，从而增强对我国的理论自信。其次，本课程通过讲解我国公共政策的决策过程，使学生理解我国民主集中制下制定政策的优势，增强学生的制度自信。

5. 提高学生的人文情怀和文化素质。《公共政策分析》这门课程让学生在学习公共政策从决策到监控的各环节的过程中，帮助学生理解团体合作的重要性，培养学生团结互助、与人为善、宽以待人的优秀品质和人文情怀。并且本课程结合历史中的政策实践案例进行讲解，提高了学生的文化素质。