建设思路：将语言教学与“课程思政”完美融合，采用项目式课程设计，实现“价值引领、知识传授、能力培养”三维目标的立体统一，落实立德树人的总目标。

课程分六个单元进行组织，各单元均围绕一个具有实际意义的项目展开。完成项目涉及一系列语言活动，单元学习过程就是运用不同的语言知识和语言技能解决问题的过程。在教师的指导下，学生在完成项目的过程中，不断创建和完善自己的语言体系，提升英语综合应用能力。各单元项目设计均遵循课程思政教育原则，深挖学习材料中的思政元素，分析中西方价值观的共性和差异，将学习材料转化为思政教育材料。

遵循“价值引领、知识传授、能力培养”的教育原则，将思政教育贯穿于通用英语课程教学全过程，从以下几个方面进行思政教育设计。

一、精心选择教学材料和教辅资源，选材标准是富含真善美人文精神，体现科学的世界观、积极向上的人生观、正向价值观的经典性英语文本。

二、深度挖掘、提炼、组合教学材料所蕴含的思政教育元素，设计融语言教学和思政教育为一体的单元学习项目。

三、在设计教学实施流程时，将思政教育元素融入到语言输入和输出的学习任务之中，让学生在学习和使用英语的过程中感受正能量，提升精气神，树立正确的价值观。

四、设计课堂活动，让学生用英语交流分享他们在语言和思想方面的收获和体会。

五、在对学生的课堂汇报和课程考试作文评价中，将其内容的思想性、文本的逻辑性和表达的简洁、清晰、流畅性作为主要的评价指标。