1. 课程设计创新

本课程在原有软件工程基础教学内容的基础上，对与之对应且具有思政价值的现实软件工程成果进行了收集整理，并从中选取案例，与教学内容相结合，使学生在学习基础知识的同时，能够对所学内容的实际应用有所了解，使课程教学成果得到具现化。进行思政案例教学时，设计将课程内容与相关图片视频材料进行结合，使教学过程生动而不突兀，从而令学生能够更好地接受，取得更好的思政教育效果。

2. 教学方法创新

本课程思政目标围绕中国特色社会主义核心价值观、软件工程学科特色等内容展开。为了取得更好的教学成果，课程在进行教学活动时，采取了多元化的教学方法，具体用到的教学方法如下。

（1）小组汇报与学生互评

本课程在教学过程中，设计有多项课程实践任务，采取小组汇报形式进行任务成果展示，并由学生之间进行互评，确保评价结果客观公正，提升学生职业道德精神。

（2）思政元素故事线

课程思政教学更多采用故事讲述形式，将思政素材整理为传记等纪实材料，结合多媒体资料进行课堂展示，从而提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛。在使学生认真学习的同时，引导学生关心中国及世界发展，潜移默化地完成思政教育。

（3）前沿科技案例分析

课程结合现实成果，将业界最新软件工程内容，尤其国内企业的最新研究或应用成果反哺教学课堂，激发学生对前沿科技的关注，使学生真切体会到所学内容的实际用途，明确学习方向，提振学习信心，激发科研热情和爱国热情。

（4）小组实战设计

课程组织学生以小组形式合作分工完成课程实验，确保课程实践效果的同时，培养学生团队协作意识，提高小组凝聚力。

（5）翻转课堂

部分教学内容采取翻转课堂形式教学，由学生结合课前预习资料自行整理后上台开展教学介绍，锻炼学生的自学与语言表达能力，同时加强学生自信心和探索科学的精神。