2020级学生感悟
陈同学：《新闻学理论》的课堂注重思辨和批判，常常能够给我启发，让我思考良多。詹教授凭借自身渊博的学识和丰富的阅历，在课堂上旁征博引，深入浅出，结合实际案例将晦涩艰深的理论展示的清楚明白。詹老师的课程内容以马克思主义新闻观为统领，深入对比中西方新闻学理论，引导我们实证批判，理性思考。辅之以小组讨论，课堂回报，让我们能够充分参与到课堂当中来，受益匪浅。
刘同学：《新闻学理论》是作为新闻传播学专业研究生的入门课程和核心主干课程，是培养学生新闻理论知识及其应用能力的一门专业基础课。感恩詹老师的辛勤付出与授业解惑，我在学习这门课程期间真正做到了学有所得、学有所获。第一，在课程设计方面，《新闻学理论》课程对选择的新闻案例时新性要求较高，詹老师在课程进行过程中搜集网络社会热点，及时更新新闻案例，引导学生们透过现象把握本质。第二，在课程教学环节，詹老师在课程设计中增加了自主学习的比例，通过让学生根据案例自主阅读相关材料以熟悉案例，培养了同学们的自主学习的意识和学习兴趣，课堂教学质量极佳。最后，在课程思政方面，詹老师在教学过程中贯彻思想政治教育，围绕新闻本源、新闻真实、新闻价值、新闻舆论、新闻工作的党性原则和基本方针等重要知识点为学生讲解了课程思政案例，培养了我的新闻责任意识。总而言之，詹老师的课堂注重启发、拓展，让人思之有悟，行之有方，愿《新媒体理论》能够裨益更多新传学子！
杨同学：在詹恂教授的课堂上，最大的感受就是，学生可以在一个积极思考、观点交锋的氛围里学到真知。詹恂教授常用时事热点的话题引入专业知识的教授，让同学们坐在教室便可感受“新闻第一现场”，在生动有趣的讲解中领略新闻行业的前辈们的风采。同时，利用多媒体教学，将理论与实践结合，让我们的作品中领会新闻人的温度和风采。记得在一次课堂讨论中，詹恂教授教导我们要学会使用发散性思维，将自己从一个狭隘的角度中剖离出来，学会多角度、多方面思考问题，运用专业性思维来看待问题，保持新闻敏感性，积极观察生活。不仅如此，詹恂老师还结合理论知识，为我们选定结合时事的选题，每位同学都有机会上台汇报展示自己的思考和观点，在这过程中，锻炼了我们语言表达能力和独立思考能力，使我获益良多！课程结束后，我也不断在思考我将如何成为一个合格的新闻人。新闻学是一个理论与实践结合、技术与艺术相互渗透的学科，我在专业的学习中学到了许多例如采写编评、视频制作和现场采访报道等专业技能，但同时，时代对我提了更高的业务要求，新时代的新闻人不再只能掌握某项技能，而是需要你成为一名全能型人才。我们要成为有胆识、有志向的新闻人，用真实、温暖的笔触去揭露真相、传递温情，做有力量、有温度的新闻。最后，诚挚地感谢詹恂教授的课堂！
马同学：《新闻学理论》这门课程注重知识和实践并举，强调理论的深度和广度。老师注重结合相关热点、现象，引导学生通过理论进行思考、分析和讨论，同时注重培养学生的自我反思的能力，整个课堂的学习风气很好。老师的讲述也非常清晰透彻，整个课堂知识点密集，学完非常有收获，非常感谢老师的指导和授课！
邓同学：詹恂老师的《新闻学理论》课程给我留下了深刻的印象，新闻与传播作为一门与时俱进的学科，在教学中能收获詹老师对时下热门新闻事件的深度剖析和见解，使我更能将理论与具体事件融合分析，从更加专业理性的角度思考当下的新闻事件。在课堂的互动和同学们展示中，更加启发我的思考方式，了解多元化的信息，并能提升学习以外的表达能力和逻辑思考能力。
于同学：《新闻学理论》课程让我收获良多。课程将国内外教材相结合，帮助学生充分理解新闻学研究的基础和发展脉络。同时，詹老师还结合自己的学术经历、实践经历，将学术内容与现实生活相结合，深入浅出，易于理解。此外，课堂设计还包括了以个人以及多人合作形式分享与新闻学相关的研究问题，该环节让我掌握到了更多的研究内容、了解到了目前国内外新闻学的前沿动态，为我自己寻找选题提供了帮助。
徐同学：詹恂教授开设的这门《新闻学理论》课程非常适合新传学子以及每一位有志于了解新闻行业，从事新闻传播工作的人。最令人印象深刻的是课堂讨论和学期末的总结汇报部分，在课上詹老师总会留出一部分时间给同学们进行新闻学前沿的讨论，对新闻业界及学界出现的热点事件、经典理论展开思想交锋，每每都能从同学们的探讨及老师的总结中获益。学期末的总结，不但让每一位同学都能有机会展示自己的观点，同时也让同学们通过最后的总结验收自己的知识与不足。感谢詹老师的悉心指导和倾囊相授，也希望这门课能够助益更多新传学子。
赖同学：《新闻学理论》是新闻传播学研究生学习生涯的重要一课。詹恂老师的授课内容具有前沿性，与实践结合紧密，教学过程循序渐进、层次分明。老师在课上引用大量案例，不仅开阔我们的视野，还帮助我们更好的理解专业知识点，教学安排的循序渐进提升我们分析问题，解决问题的能力。除此之外老师还为我们开设自主学习的版块，用“自主学习＋ppt讲授+讨论”的方式增强我们参与课堂学习的积极性。感谢老师的指导和授课，帮助我们深层次的理解新闻，了解作为一个新闻人应当做什么，应当做好什么！
邱同学：在上课之前我觉得对新闻学的理解是表层且肤浅的，自己都觉得干巴巴的，没有任何延伸和扩展，在詹恂老师的教学中，詹老师作为组织者和引导者，让学生真正参与思考，构建自己的知识。使得我们对新闻学的理解更加纵深化，也更加系统化和完整。在循序渐进的教学手段下，新闻学越读越厚，对该学科有了更深入和横向的掌握。
刘同学：《新闻学理论》课程理论体系完善、逻辑清晰，通过这门课程的学习，使我对新闻学方面的专业知识有了极大的提高。詹恂老师在讲述中旁征博引，课堂活跃生动，在大量讲解的基础上，还设置了翻转课堂的环节，让同学们不仅能够在聆听中增长专业知识，还能通过交流讨论进一步地加深对课程的理解，理论知识和实践能力都得到了提高。
范同学：《新闻学理论》这门课作为我们新传的一门基础性课程，对于我们来说是十分重要的，我也通过詹老师的授课，收获到了许多课本以外的知识。我很感谢老师不是照着书本来给我们上课，而是来源于书本，但更高于书本，教授我们通过新闻事件去看本质的思维方式，让我们能多角度和多维度的去看待社会上发生的新闻事件，以此来培养我们作为新闻人的敏锐度。
黄同学：《新闻学理论》是新传学子的核心基础课程，是培养学生新闻理论知识及其应用能力的一门专业基础课。詹老师在课堂上借助前沿热点作为案例分析，同时让学生自助选择自己感兴趣的事情和话题在课堂上进行展示，我记得我们当时分析的是美国大选，那时激动的心历历在目。同时在新闻学概论课程中加入思政元素教学，对于培养具有正确意识形态的新闻专业人才至关重要，詹老师在课堂中围绕新闻本源、新闻真实、新闻价值、新闻舆论、新闻工作的党性原则等重要知识点进行了思政案例讲解，让我明白了怎样才能做一个更好的新闻人，感谢老师的指导！
周同学：詹老师的《新闻学概论》不仅教会了我新闻传播专业的基本知识，让我更加全面地了解新闻事业的历史、现状与发展趋势，掌握新闻工作的理论、技能与方法，更重要的是詹老师在课程中用寓教于乐、以身作则等方式，教会了我学习新闻理论的意义，教会了我学习和研究的方法。在课程学习过程中，詹老师不断结合自己的亲身经历向同学们传授新闻学中相关概念知识的运用技巧，使原本枯燥的课本变得生动，引导我们关注热点事件，学习运用理论去分析热点事件，这个过程不仅增强了我的新闻敏感，也教会了我理论应用于实践，同学们也利用课余时间温故知新，主动将学到的理论运用于各种事件的剖析中，切实提升了自身能力。
李同学：《新闻学理论》作为新闻与传播专业的基础课程，是培养掌握学生新闻基础理论知识、增强新闻敏感和新闻素养的一门课程。通过《新闻学理论》这门课程的学习，我对新闻学理论的基本知识有了更全面深入的理解，案例分析和时事热点的解读使理论与实际结合，让我能够运用理论解决实际问题，了解学科前沿。在课堂之外，詹老师每节课后都会推荐相关阅读书目和文献，培养我们阅读文献、创新思考和论文写作的基础能力。詹老师通过课堂讲授、案例讲解的方式激发学生对事件的思考和感悟，通过小组作业和课堂展示的环节提升学生们的实践能力，在这门课程中，我受益匪浅。
李同学：詹老师的《新闻学理论》课程让我受益匪浅，课程紧扣时事热点，结合当下案例来讲授理论知识，内容充实且兼具趣味性，让我对新闻学理论这门课程有了更深的体会。而老师深厚的学术功底，丰富的人生经历以及亦师亦友的教学氛围，让课堂妙趣横生。老师多维度评比学生能力的方式更有利于我们学生多方面展示自我，感谢詹老师。
祝同学：詹老师在课堂上的整体教学效果非常的好，能以饱满的精神为学生讲每一堂课，做到认真负责。在授课过程中，课程内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，进行有针对性的指导。通过这门课的学习，我系统的学习到了新闻学理论的知识，开阔了眼界，能够将理论与实际联系起来看待问题，提高了我在日常生活中辨别信息的能力。感谢詹老师的指导。
张同学：詹老师的《新闻学理论》是我走进研究生课程的第一门课。课堂上詹老师用案例填充，还有一点就是兼有批判，总会给到一些新的角度，让我们反思，批判的视角是我一直很喜欢的角度，所以这也给我们进入新闻学提供了很强的实际指导与思考角度。这门课也教会了我积极思考问题，用案例破解问题，用理论联系实际。谢谢詹老师每个知识点都讲的很用心！
2021级学生感悟
黎同学：《新闻学理论》课程脉络清晰，知识点密集，帮助我夯实了新闻学的理论基础。同时老师选用前沿热点作为案例分析，培养了我的新闻敏感与分析能力。詹老师还经常结合自身业界经验，对理论知识作深入浅出的讲解，使缺少实践经验的我受益匪浅。在每节课后，老师还会推荐国内外的经典阅读书目，拓展同学们的阅读面，鼓励同学们阅读英文学术专著。与此同时，老师还设置了小组分享与单人分享的环节，引导同学们学以致用，用理论分析实际案例，积极表达自己的思考与看法，培养同学们的协作能力与表达能力。
杨同学：作为新传专业的最基本课程，《新闻学理论》的重要性毋庸置疑。詹洵老师的课程教学以国际化的前沿视野来向我们传授新闻学基础理论的诞生、发展与流变。更结合其自身的丰富学习与实践经验，深入浅出的用各类经典案例和前沿论文进行阐述。每一章节开头由同学小组进行先探性的介绍，最后还有老师亲力推荐的相关专业书籍。最后的个人展示结课形式，锻炼了大家对于新闻的认知、分析与阐释能力，很好的将理论与运用结合达到学以致用的目的。
李同学：为基础，结合当下新闻时事案例和热点前沿知识，展开教学，使同学们在深入学习新闻学经典理论的同时，又不断丰富自己对业界研究热点的认识。同时，詹老师还设置了小组汇报，以小组形式分享与新闻理论相关的时事案例，让我能有效地把学习到的理论和行业实践结合起来。在教学过程中，詹老师还会给大家分享自己的实践经验，并注重与学生的互动，估计大家多思考多发言，同学们收获颇多。
罗同学：《新闻学理论》相关课程采用理论+实践的教学方法，使我受益匪浅，通过课程的学习，我对新闻学这门学科有了更加深入全面细致的了解，也对一些经典的新闻学理论有了自己更加深刻的认识，老师结合具体的生活实践来讲解课程内容，开拓了我的眼界，让我看到了新闻学的更多的可能性，老师的课程紧跟事实热点，我们分小组对当前阶段的各类时事热点进行了学习，这进一步锻炼了我的学习能力，也培养了我的学术敏感性。
兰同学：《新闻学理论》课程中让我们熟悉党和政府新闻宣传的有关方针政策，学习了新闻学的基本概念、基本原理，新闻事业产生、发展以及未来走向、前沿热点，课程内容让我的知识体系更加完备。同时，课程设计中的小组形式环节，不仅培养了我们的表达能力，更是让我们学会捕捉学界热点、时事案例，让我能有效地把理论和实践结合起来。
何同学：《新闻学理论》是我们重要的一门专业课，詹老师不仅带领我们熟悉新闻学经典理论和前沿知识，还通过丰富的课程内容和教学知识为我们厘清新闻学发展脉络，引导我们如何转变身份，以研究者的眼光和思维学习、发现问题和进行研究。在课程中，老师也遵循以启发和思考为主，以知识理解记忆为辅。通过知识点讲授、课堂讨论、案例分析、延伸阅读等方式，让我们对新闻学有了更深入的认识，也对未来的学习有了新的启示。
梁同学：詹老师的《新闻学理论》课程让我受益良多。课程紧扣时事热点，结合当下案例来讲授理论知识，内容充实且兼具趣味性，让我对新闻学理论这门课程有了更深的体会。而老师深厚的学术功底，丰富的人生经历以及亦师亦友的教学氛围，让课堂妙趣横生。并且，老师每次课结束推荐的拓展读物也让我在理论深入时有了方向。另外，同学们结合新闻理论和案例进行了分享，这一环节让我们的思维和视野也进一步得到了锻炼和开拓，真正把理论落实到了实践中。
赵同学：詹老师的《新闻学理论》让我们受益匪浅，每节课上，我们不仅能学到课本上的知识，还能了解到很多热点案例如何与课本上的理论结合，在老师生动有趣的讲解中，我们的思维和视野得到开拓。同时，课程中也设置了许多小组汇报，在小组汇报中，可以和同学们一起产生思维的碰撞。
张同学：在《新闻学理论》课堂上，詹老师不仅向我们教授新闻学的基础理论，还结合当下新闻时事案例和热点前沿知识，开拓我们的学科视野。并且在课后为同学们推荐新闻传播学领域的经典书目，让同学们能够在理论学习上更加深入。课堂设置的小组讨论形式，也加强了师生之间的互动，更好地为同学们答疑解惑。最后詹老师还鼓励同学们寻找自己感兴趣的新闻案例来进行分析，做到理论指导实践。
赵同学：詹老师的《新闻学理论》课程，涵盖了新闻学经典理论、前沿知识、国内外新闻学的异同、马克思主义新闻学等多个知识点。对我们的影响很大，通过这门课程，我们也更深入和精准的学习了新闻学的相关理论。但是詹老师的课程并不局限于固化的教学方式，而是寓教于乐，将自身的经历与经验融合到知识当中，让我们更能吸收。该课程中的翻转课堂也是非常能够锻炼我们的，我们在准备陈述的过程中能够学习到很多垂直类的知识，我们自身也可以深耕于某些方面的知识，对我们以后的研究方向非常有好处。
邹同学：作为新闻传播学科的基础课程，《新闻学理论》的重要性不言而喻，而理论往往又是相对枯燥和单调的，但是在詹老师的课堂上却不会让同学产生这种感受——一方面在每次阐述理论之前，詹老师都会结合充实的案例加以讲解，以新闻事件梳理、舆情分析等方式让同学们触类旁通，领悟其中的新闻学知识；另一方面詹老师还十分重视同学们自己对知识的归纳总结、举一反三，通过让同学们回顾热点新闻报道中的立场倾偏、媒介审判等情况，以考察对于课堂知识的掌握与否。综合来看，在詹老师的带领下，《新闻学理论》的课堂严谨而不失生动、学理又贴合现实，做到了实践与理论的充分结合、相辅相成。
杨同学：詹老师《新闻学理论》课程将基础理论与热点案例相结合，这些案例内容丰富形式多样且具有代表性，有助于我们更好地掌握新闻学理论知识。在每节课最后，詹老师还会推荐多本延伸阅读书目，能够给我们的学习带来更多的启示。同时，詹老师还以小组汇报和个人分享的形式，使我们更加投入到课程中，让我们学以致用，提高了我们的思考能力、分析能力和表达能力。
刘同学：詹老师的《新闻学理论》是一门内容丰富、知识面广、听起来非常有趣的课程。在课堂上，詹老师将自身的工作经历、人生见闻与学术理论相结合，让我们从实际出发，切身体会到了新闻学的魅力所在。此外，詹老师还会给同学们推荐新闻传播学相关的课外书籍，这些书能够帮助我们更好地洞察到新闻传播学的深度与广度，加深个人对于这门学科的认知和理解。
李同学：《新闻学理论》让我了解了整个新闻学理论的完整框架脉络，对最新的理论发展情况有了了解。詹老师对于新闻学理论的讲解十分透彻，在讲解时理论与案例相结合，十分有趣。此外，詹老师还将时间交给了学生，让学生分别以小组和个人的形式各进行一次展示，锻炼了学生表达能力、合作能力。通过展示，我也把我自己学到的新闻理论再次进行了理解，加深了印象。通过这门课的学习，我对新闻学理论有了较清晰的认识，也对未来的学习有了新的启示。
陈同学：《新闻学理论》这门课中，詹老师带大家梳理了新闻学理论的发展脉络，深入浅出地讲了学科经典理论并且也结合了传播学和社会热点来讲授新闻学，如其中的受众分析、跨文化传播等内容让我们对新闻学研究领域跨学科、跨行业、跨媒体等的时代趋势有了更深刻地理解。此外，老师还给大家推荐了很多专业领域的经典书籍，同时也让大家对新闻学领域的热点问题的进行了讨论，让大家收获颇丰。
金同学：詹老师的《新闻学理论》是新闻传播学基础课程之一，其对未来的学习是开端，也是至关重要的学科。老师不仅让我们了解新闻学理论和前沿知识，内容充实且富有趣味，让我学习相关知识同时也对延伸知识有所了解。课堂布置小组讨论形式让我们能更深入的学习，同时老师也注重我们对知识了解程度，针对不同的问题会举例说明，并对我们理解错误的进行教导与改正。通过一学期的学习让我们加深了多这门学科的理解与适用。
骆同学：詹老师的《新闻学理论》这门课程梳理了新闻学的发展脉络，将时事热点和理论结合，深入浅出地传授了新闻学的基本理论和后续发展。在课程中，不仅仅是学习到了新闻学成熟的理论，更有前沿理论和跨学科理论。詹老师还结合课程内容推荐了经典书籍和经典论文，帮助我们更深入理解课堂传授内容。《新闻学理论》课程不仅是知识的传授，更是学习能力的传授。
刘同学：詹老师的《新闻学理论》这门课程让我受益匪浅。作为一门理论性课程，詹老师将当前的时事热点案例进行结合，课堂轻松活跃，在老师的带领下，我一步步完善自身对于新闻理论的梳理，强化了自身对于新闻知识的掌握。而且在很多问题的探讨上也让我的思维得到拓展，例如关于新闻伦理、假新闻等问题的探讨，我都从老师同学们的交流中感受到不同的见解与启发。除此之外詹老师还推荐很多的阅读书籍，让我能更好地认识和学习新闻学理论知识。
蒋同学：詹恂老师的《新闻学概论》课程系统地梳理了新闻学发展历程，分多个板块系统地论述了新闻学知识，知识内容与课本内容相比更为深入、更为充分，且能结合实践，夹叙夹议，精彩纷呈。课程整理逻辑框架清晰，详略安排得当，细化了同学们脑海中的新闻学理论知识框架和案例库。课程整体氛围轻松诙谐，让学生在兴趣和交流中提高专业水平。同时该课程还考察了同学们的学术表达水平，给予每一位学生独立研究、交流分享的机会，让人受益匪浅。
赵同学：詹老师这门《新闻学理论》课程让我不仅学习到了新闻学专业知识还学习到了一些新闻报道的方法，和新闻伦理知识，加深了对理论的认识，和对新闻实践的学习，为以后专业发展奠定了基础。
谢同学：詹老师的《新闻学理论》这门课程让我受益匪浅，是一门课堂气氛轻松活跃、专业知识深度讲解同时也兼顾实际应用的一门课程。在这门课上，詹老师带领我们一起探索新闻学的专业知识，并将理论与实际相结合，让我领略到了新闻学这门学科的前沿知识和创新研究。詹老师的授课风格幽默风趣，引人入胜。在结课前，同学们还一起分享了新闻伦理案例，使我的新闻学思维进一步得到了提升。
程同学：《新闻学理论》这门课程在学生中间有着相当高的评价，詹老师在课堂上尤其注重理论基础的夯实和前沿知识的介绍讲解。学生们在课堂上不仅收获了新闻传播学的历史理论积淀，还打开了全球化的前沿理论视野。詹老师在课堂上十分幽默风趣，且注重引导学生自主独立思考，在每一节课堂上都预留足够与学生们交流探讨的时间，对于学生不成熟的学术想法也有足够的耐心予以解答和引导。詹老师会在课后布置新闻学经典著作的自主学习任务，并在课堂上针对同学们不好理解的地方进行详细讲解。这种教学模式让学生受益匪浅。
吴同学：《新闻学理论》这门课程是新传专业重要的基础理论课程之一，在詹恂老师精彩生动的讲授下，不仅我自身的专业基础得到了显著的提升，还锻炼了我作为新闻人的思想理论素养。在课上，詹老师以新闻学理论引入，带我们辨析重要的理论概念，在此基础上，结合时下最新的热点案例，带着我们从新闻研究者的视角进行分析，课后为我们设置与课堂内容相契合的课后作业，对我们的专业能力和理论思维进行再次训练。这种科学且充实的教学方式让我在这堂课上收获颇丰。
陈同学：《新闻学理论》是一门轻松愉快的课程，詹老师博闻强识，对于古今中外的新闻学知识信手拈来。常规授课之余，詹老师也安排了小组与个人分享环节，鼓励大家以视频形式进行讲述，对于同学们的分享，詹老师也多有一针见血的指点。詹老师授课的最大特点就是“延展”，由近及远，由点到面，对于某一个知识点往往能通过不同的触角延展到一片新奇的领域。思维上的天马行空并不影响就某一实例的实事求是，我们在詹老师的教学中受益匪浅。除了学术上的精益求精，詹老师对学生是否吃了早餐也十分关心，和蔼可亲的形象深入人心。
何同学：《新闻学理论》这门核心课程在新闻学的源流，现状和前沿理论与研究方面对我们提供了全面的介绍与讲解。特别是詹老师对国际上新闻学的研究和了解非常精深，能够深入浅出地向我们输出知识与观点。特别是课堂上的案例的论证与拓展做到了恰如其分，简洁而生动，让我们的知识吸收效率也大大提升。特别是中途涉及了小组课堂展示，在与学生与老师的互动当中，加深了对于新闻学的认识和对案例的分析能力。在整个课程过程中，讲学练相结合，最终能够讲课堂上的知识内化为自己的学习能力，收获颇丰。
杨同学：《新闻学理论》这门课程让我受益良多，詹老师综合运用课堂讲授、师生互动、同学分享等多种方式为我们深入浅出的讲解了新闻学理论相关知识，让我对新闻学基本知识有了更深入的了解，詹老师在讲授理论知识的同时还结合当下的时事热点对知识点进行讲解，开阔了我们的视野，课堂上詹老师还会结合课程内容为我们推荐学科经典书籍以补充相关知识，课堂分享环节让我有了和老师及其他同学交流观点的机会，詹老师还结合自己的实践经历为我们传授了许多新闻采访写作方面的实用技能。此外，詹老师将马克思主义新闻观真正贯彻到课堂教学中，引领我们为成为一名负责任、有温度的新闻人而努力。
潘同学：詹老师的《新闻学理论》课程让我受益良多。课程内容充实，理论扎实，紧跟前沿，关照现实，结合热门典型的案例来讲授把理论与实践融会贯通，在高度的学理性的同时，拥有趣味性和实用性，让人感到收获颇丰。詹老师本人不管在学术上，在事业上都颇有建树，在课堂上融入丰富的人生经验和案例让人觉得亲切又能够打开眼界，亦师亦友，氛围融洽，妙趣横生。并且，老师每次课结束都会为大家推荐的拓展读物，这些拓展读物为我们的学习增添了更多的营养何补充，让我们在理论深入时有了方向。另外，同学们的课堂分享也很好的锻炼了当众演讲的能力，得到了更多方面的训练。
罗同学：詹老师的新闻学理论课程授课方式丰富多样，老师用通俗易懂的例子给我们阐述了更多不同视角的理论知识。同时老师也善于将理论结合时事，让我们更好的理解相关知识，开拓我们的眼界，丰富我们知识。同时，课上经常安排小组展示，让每一位同学都能参与其中引发我们很多的思考，这堂课不论是理论知识还是老师的讲解方式都让我受益匪浅。
