本课程紧扣“课程思政”主题，以习近平总书记提出的“政治思想要强、家国情怀要深、教学思维要新、专业视野要广、人格品行要正”为中心，以“课程思政”教育教学改革工作方案为依据，深度挖掘课程核心知识点与思想政治的内部关联，从以下几个方面落实思政教育，使学生在学习专业课的同时，思想价值也得到相应的提升，以期达到最佳的教学效果，从而能提升本课程的教学质量并实现立德树人的育人目标。

① 建立明确的奋斗目标，树立正确的理想信念。在《测试信号分析与信息处理》的教学环节中，将习近平新时代中国特色社会主义思想护和马克思主义中国化等新理论融入课程内容，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。将当前信息处理相关领域的前沿发展及瓶颈渗透到教学当中，使学生了解时代大趋势，将个人发展与社会发展、国家发展相结合，建立明确的奋斗目标，树立正确的人生信念，激发学生为国家学习、为民族学习的热情和动力，让学生紧紧围绕实现中国梦的伟大理想而不懈奋斗。

② 激发爱国情怀。爱国情怀是每一名学生最重要也是最基本的思想品德，在教学当中列举著名的机械工程师及古代发明，将榜样的力量融入课程教学，通过古代发明的事迹传承老一辈的科研奉献精神以及坚持不懈的高尚品德，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生厚植爱国主义情怀。通过向优秀的机械工作者学习其精神文明，学生们能够理解、继承和弘扬优秀传统，积极响应总书记的号召，把爱国情、强国志、报国行自觉地融入到新时代的追梦过程当中，这也是未来工作继往开来的重要保障。

③ 工匠精神教育，端正学生学术道德。教师应当以身作则，通过学习研究、继承并弘扬中华民族传统的优秀精神文明，将党的优秀思想潜移默化地渗透到日常的教学工作当中，具备严谨的教学态度。在《测试信号分析与信息处理》课程教学过程中，内容讲解必须做到逻辑清晰，用严谨专注的工作态度来熏陶学生，辅以科学家探索真理一丝不苟的典型案例讲述，培养学生一丝不苟的科研精神；同时结合课程教学内容着重介绍职业道德精神和职业伦理修养，使学生明白以良好的职业规范和高尚的职业道德为准绳的重要性。

④ 弘扬中国精神，践行社会主义核心价值观。以信息处理的发展史及未来发展规划，以“测试技术在中国制造强国战略中的作用”、“智能制造”相关技术等为切入点，讲解我国多项技术由“追随”到“引领”的过程，通过时政的观点和思想，教师在正确的立场下教导学生客观评价人和事，让学生认清事物真相，做出正确的判断。采用信息载体的形式，结合专业理论进行多媒体授课，以此来培育学生的爱国主义情怀和民族自豪感，激发行业荣誉感，增强创新意识。

⑤ 教学观念和教学思维。教师是培养人才的关键角色，若要培养出具有优秀的政治思想的新时代人才，首先要加强教师的思想政治素养。教师通过学习和研究继承并弘扬中华民族传统的优秀精神文明，将党的优秀思想潜移默化地渗透到日常的教学工作当中。教师团队必须结合《测试信号分析与信息处理》课程特点，深入挖掘课程的思政内涵，在课程理论教学目标中潜移默化地增加“课程思政”的教育目标，修订并完善融入“课程思政”的《测试信号分析与信息处理》课程教学大纲。

⑥ 注重过程积累，建立终身学习观念。在课程知识传授的过程中，要传达出现在知识不断迭代更新，是个终身学习的年代。我们必须坚持学习，勤于思考，不断充实自己，同时学以致用，灵活运用所学到知识和积累到的经验，敢于大胆创新，时刻培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的人文素养。通过精品课程的网络平台，也能进一步了解学生的学习近况，循序渐进加强学生能力的培养，化整为零；同时课程评价体系要多元化，并且权重分布合理，从而能够培养学生注重平时积累的意识，同时建立终身学习观念。