（1） 以创新型人才培养为导向的案例式教学

通过实施创新型的教与学来激发学生的创新意识和参与创新实践的主动性。在教学过程中应改变过去对理论平铺直叙的授课方法，运用讨论法教学，案例教学法、以问题为导向的学习等教学方法，鼓励学生大胆提出各种新异见解，启发诱导学生，调动学生的积极主动性、提高学生分析和解决问题的能力。

（2）通过 “翻转课堂”重建学习过程

在“翻转课堂式小班教学模式”下，学生课下完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教学效果。

（3） “轻理论重应用”的先行研究型教学

通过案例式，引入后续教学内容，适当淡化严谨理论过程，过多的教学时间放在和学生的互动，知识的发现，方法的应用上。让学生参与到课堂的教学中，激发学生的学习主动性，鼓励学生独立思考，激发他们的创新思维。

（4） “学术创新型”，“应用创新型”人才分流培养的小班教学

“轻理论重应用”的先行研究型教学会使得部分同学热衷于方法的应用，而部分同学的兴趣在于算法的可行性和有效性。因此以“学术创新型”，“应用创新型”人才培养为基准，将学生大致分为两类进行小班教学。在兴趣一致，人数少的条件下，小班教学效果会更好。